拼音复韵母范文

　　中响复韵母的介绍

　　普通话中，共有4个中响复韵母，它们都属于复元音。这些韵母发音的共同特点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动。开头的元音音素不响亮，较为轻短，中间的元音音素则响亮清晰，收尾的元音音素则轻短模糊。

　　全部中响复韵母为：iao、iou、uai、uei。在自成音节时，韵头i、u会改写成y、w。而在复韵母iou、uei前面加声母时，要省写成iu、ui，例如liu（留）、gui（归）等；若不与声母相拼，则不能省写，应写成you（油）、wei（威）等。

每个中响复韵母的发音规律：

1. iao：由前高元音i开始，舌位降至低元音a，再向后高圆唇元音u的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度大。唇形从中间的元音a开始由不圆唇变为圆唇。
2. iou：由前高元音i开始，舌位降至央（略后）元音[E]，再向后高圆唇元音u的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后，曲折幅度较大。发央（略后）元音[E]时，逐渐圆唇。
3. uai：由后高圆唇元音u开始，舌位向前滑降到前低不圆唇元音a，再向前高不圆唇元音i的方向滑升。舌位动程先降后升，由后到前，曲折幅度大。唇形从最圆开始，逐渐减弱圆唇度，发前元音a以后渐变为不圆唇。

汉语拼音与国际音标对比：

　　在复韵母教学中，“由第一个音‘滑’向第二个音”的方法借鉴了国际音标中的“双元音”发音方法。但国际音标中的单元音有12个，发音区分较细。而汉语拼音中，单韵母只有6个，且均为长元音。例如，[ai]中的[a]实际上不发单韵母[a]的音，[i]也非单韵母[i]的音。因此，学生基于单韵母的学习经验无法“滑”出[ai]的正确读音（哀），只能发出“阿姨”两个音。

拼音教学建议：

　　汉语拼音方案的制定源于“切音字运动”，注音符号是中国历史上第一套法定的拼音字母。虽然拼音音素化有利于汉语发音研究，但对于母语为汉语的人来说，增加了学习难度。因此，在教学过程中应强调整体认读，利用儿童母语听说的经验及汉语“韵辙”进行学习，比“滑”的方法更简单准确。例如，“ai ei ao ou”分别对应“怀来韵、飞灰韵、遥条韵、由求韵”，通过儿歌、绕口令等学习这些韵的发音。

教学重点与难点：

• 教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。
• 教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。

教学过程示例：

一、导入新课

1. 看卡片读字母：a、o、e、i、u、ü。
2. 教师谈话：同学们，我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们来认识几个复韵母朋友。什么是复韵母呢？请大家看黑板：10．ai、ei、ui。像这样由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。

二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形

1. 学习ai的音：请同学互相看看自己前后左右挨着谁？观察图画（两个小朋友背靠背比高矮），出示“ai”的卡片自由读，教师范读并说明发音方法（由a滑向i一气读成ai），学习ai的四声。
2. 学习ei的音：出示ei图（小男孩用力砍枯树），问学生能否用学习ai的方法学习ei的音形？请小组派代表讲解（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀构成ei的形）。教师纠正发音方法并鼓励表扬学生。
3. 学习ui的音：出示ui图（小女孩围着围巾），问学生如何借助图画学习ui的音形？学生自学后同桌互相交流学习结果（图上画的是一个小女孩围着围巾，“围”的音学习ui的读音）。教师纠正发音方法并说明发音时口形的变化。

　　通过以上方法教学复韵母，让学生在趣味盎然中学习汉语拼音，培养良好学习习惯。