小学拼音课教案

教材分析

第一部分

　　本部分包括三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图展示了姐姐和弟弟背对背比高矮，其中“挨、矮”提示了ai的音；第二幅图中小男孩用力砍枯树，发出的“诶”的音提示了ei的音和形；第三幅图中小女孩围围巾，“围”提示了ui的音，围巾和帽子的形状则提示了ui的形。

第二部分

　　此部分涉及声母与ai、ei、ui的拼音练习。

第三部分

　　这部分讲解音节kai、gei、hui的书写格式。

第四部分

　　本部分通过图画、句子和儿歌来认字。图中三个小朋友在植树，图下的句子描述了他们的分工合作情形。小兔与儿歌内容相配，为巩固音节和学习生字提供了语言环境。

学生分析

　　六七岁的儿童活泼好动，自控力差，注意力难以持久，学习纯符号知识如ai、ei、ui会感到困难且缺乏兴趣。通过游戏形式及联系生活实际，可以吸引学生的注意力并调动他们的学习兴趣。趣味学习活动能激发学生的内驱力，使抽象知识与已有经验建立联系，实现有意义的接受学习。

设计理念

　　学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的积极组织者和引导者。通过联系生活实际，架设生活与教材的桥梁，激发学生的学习兴趣，调动认知内驱力，实现有意义的接受学习。

教学目标

一、知识与技能

1. 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，能读准音、认清形、正确书写。
2. 能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
3. 会认五个生字“白、开、贝、飞、水”。

二、过程与方法

　　通过看图说话、游戏互动、拼音练习等方法，让学生在实践中掌握复韵母及其拼读方法。

三、情感态度与价值观

　　培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

教学重点难点

重点：学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形、正确书写。

难点：能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

教学准备

　　拼音卡片、生字卡

教学过程及意图

a) 学习复韵母ai

　　通过情境图和游戏引导学生观察并发现ai的音和形，通过反复练习掌握发音要领，最后在语言环境中进行四声练习和拼读练习。

b) 学习复韵母ei

　　利用扳手腕比赛引导学生发出“ei”的音，通过图示记住ei的音和形，进行发音和四声练习，并进行拼读练习。

c) 学习复韵母ui

　　通过打电话游戏引出ui，利用图示记住ui的音和形，进行发音和四声练习，并进行拼读练习。课中休息后进行巩固练习和指导书写。

小结

　　本课学习了三个复韵母ai、ei、ui及其四声，能拼读多个音节，并会写相关音节。通过本课学习，学生掌握了新知识并增强了学习兴趣。