复韵母ai的教案(4篇）.docx

　　复韵母ai的教学计划（4篇整合）

教学计划一

教学目标：

1. 掌握韵母ao、ai，能在四线格中正确书写，并会读其四声。
2. 能准确拼读声母与ao、ai组成的音节。
3. 通过拼读儿歌，感受阅读的乐趣。

教学过程：

复习导入

1. 利用课件展示单韵母，进行“认读接龙”游戏，以复习旧知。
2. 展示a、o和a、i单韵母的组合，激发学生对新知的探究兴趣。

新知学习

（一）ao的教学

1. 　　根据学生学前掌握情况，引入ao的学习。

   • 询问学生如何学会读ao，并记忆该音。
   • 鼓励学生分享学习方法和经验，并推广有效的学习策略。
   • 统计需要帮助的学生数量，并询问是否愿意尝试新的学习方法。
   • 通过观察“棉袄”图，引导学生发出ao的音，并解释棉袄与衣服的区别，培养学生的对比辨别能力。
   • 强调a和o的组合形成复韵母的概念，并板书“复韵母”。
   • 引导学生发现图片与字母之间的联系，增强对ao形状的认知。

2. 　　比较情境图，认识“棉袄”汉字。

   • 引导学生拼读音节，并观察情境图与声母展示图的差异。

3. 　　强调ao的读音教学，练习发音方法。

   • 指导学生注意口形和舌位的变化，体会复韵母与单韵母发音的区别。
   • 进行男女同学发音竞赛，看谁读得更好。

4. 　　ao的写法教学。

   • 讲解ao在四线格中的书写位置，注意a和o之间的距离。
   • 示范书写，学生书空练习，并评价书写情况。

（二）ai的教学

1. 　　通过“比高矮”游戏，练习用ǎi音说话。

   • 指定前排和后排的学生站立，让学生描述谁更高或更矮。
   • 使用左排和右排的学生进行同样的活动，并指导学生加上称谓和姓名进行详细描述。

2. 　　观察图画，强化ai的认识。

   • 引导学生为图画中的人物起名字，并使用这些名字描述谁高谁矮。
   • 引出“高矮”的概念，帮助学生建立反义词意识。
   • 齐读ǎi的四声，并解释ai的组成。

3. 　　借助ao的发音方法，自主练习ai的发音和四声。

   • 提醒学生注意口形的滑动变化，并单独进行发音练习。
   • 分组练习发音，并评价学生的发音情况。

4. 　　自主练习ai的写法。

   • 邀请学生上黑板书写ai，并给予合理的分数和评价。
   • 学生快速在书上书写ai，注意书写姿势和字母间距。

（三）儿歌教学

1. 利用多媒体学习重点字词。
   • 指导学生用△和○标记出儿歌中含有ao、ai的音节。
   • 鼓励学生尝试拼读这些音节，并帮助有困难的学生。