汉语拼音教案

　　作为一名教育工作者，在教案编写中，需要注重提高教学水平和促进教研活动。那么，您知道如何编写一个规范的教案吗？以下是一份汉语拼音教案的示例，供您参考。

教学目的

1. 学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2. 能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。
3. 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重点

　　ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。

教学难点

　　ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。

教学方法

　　情境教学及媒体资源播放。

教学用具

　　ai ei ui 字母卡片、媒体资源（动画、PPT）。

教学过程

2课时

第一课时

一、导入新课

　　师：这次课，我们学习 ai ei ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。

二、学习声母 ai

1. 字母 ai 的发音：
   师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发 ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发 ai。还有我爱我家，这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。小朋友们要注意，ai 是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口读成 ai。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2. 字母 ai 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ai 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”? 占哪个格?师：复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

三、学习声母 ei

1. 字母 ei 的发音：师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶──”，这个“诶”读作 ei。有人喊我们时，我们答应“诶──”，读作 ei。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：ei 的发音部位、方法跟 ai 大体相同，只是吐出的气流较强。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2. 字母 ei 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ei 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”?占哪个格?师：复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 e，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

第二课时

一、学习声母 ui

1. 字母 ui 的发音：师：小朋友,请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾,天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发 ui。还有打电话的时候,先说“喂,谁呀”，这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ui 时,先发 u的音,接着发 ei(不是 i),口形由圆到扁。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2. 字母 ui 的书写：师：哪位小朋友能说说,你怎么写“ui”?占哪个格?师：复韵母 ui 由 u和 i 组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写 u,然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

二、学习 ai ei ui 的四声分组读 ai ei ui 的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。āi-ái-ǎi-ài ēi-éi-ěi-èi uī-uí-uǐ-uì要注意,ai 的声调标在 a 上,ei 的声调标在 e 上,ui 的声调标在 i 上,i 上的点去掉。

三、学习 ai 与 d、t、n、l的拼读1. 请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 d,一个是 ai。师：小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的`字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 d-ai,一个人一动不动,在那里发呆,“发呆”的“呆”──dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是 ai。大家一起来读四个声调:dāi-dái-dǎi-dài 2. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 t,替换拿字母卡 d的小朋友。师：小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读 t-ai。“太阳”的“太”，读作 tāi。大家一起来读四个声调:tāi-tái-tǎi-tài 3. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 n,替换拿字母卡 t的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 n-ai,“奶奶”的“奶”读作 nǎi。大家一起来读四个声调:nāi-nái-nǎi-nài 4. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 l,替换拿字母卡 n的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 l-ai,“过来”的“来”，读作 lái。大家一起来读四个声调:lāi-lái-lǎi-lài 5. 拿出拼音节卡片 dai、tai、nai、lai,复习 ai与 d、t、n、l 的拼读,并练习四个声调。

四、学习 ei 与 b、p、m、f的拼读1. 请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 b,一个是 ei。师：小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 b-ei,“杯子”的“杯”。大家一起来读四个声调:bēi-béi-běi-bèi 2. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 p,替换拿字母卡 b的小朋友。师：小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读 p-ei。对什么很看不起,就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿,“赔偿”的“赔”,“佩带宝剑”的“佩”。大家一起来读四个声调:pēi-péi-pěi-pèi 3. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 m,替换拿字母卡 p的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 m-ei,“妹妹”的“妹”,“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”,韵母都是 ei。大家一起来读四个声调:mēi-méi-měi-mèi 4. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 f,替换拿字母卡 m的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 f-ei“飞机”的“飞”,“肥胖”的“肥”,韵母都是ei。大家一起来读四个声调:fēi-féi-fěi-fèi 5. 拿出拼音节卡片 bei、pei、mei、fei,复习 ei与 b、p、m、f 的拼读,并练习四个声调。

五、学习 ui 与 zh、ch、sh、r的拼读1. 请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是 zh,一个是 ui。师：小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读 zh-ui。一个人在前面跑,一个人在后面追,“追”,“追赶”的“追”。大家一起来读四个声调:zhuī- zhuí- zhuǐ- zhuì 2. 请一位小朋友上台,拿着字母卡 ch,替换拿字母卡 zh的小朋友。师：小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起又念什么呀?大家连在一起读 ch-ui。“吹”,“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。大家一起来读四个声调:chuī- chuí-chuǐ- chuì 3. 请一位小朋友上台拿着字母卡 sh替换拿字母卡 ch的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起他们拿的字母合在一起念什么呀?大家连在一起读 sh-ui 发这个音的字有:“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。大家一起来读四个声调:shuī- shuí- shuǐ- shuì 4. 一位小朋友上台拿着字母卡 r替换拿字母卡 sh的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想两位小朋友站在一起他们拿的字母合在一起念什么呀?大家连在一起读 r-ui 发这个音的字有:“花蕊”的“蕊”。大家一起来读四个声调:ruī- ruí- ruǐ- ruì 5. 拿出拼音节卡片 zhui、chui、shui、rui复习ui与zh、ch、sh、r的拼读并练习四个声调。六学习儿歌 七小结这次课我们学习了ai、ei、ui三个复韵母的发音及书写要注意它们都是由两个字母组成的写的时候不能分开标声调时ai、ei要标在a、e上ui标在i上面并且把i上的一点去掉 汉语拼音教学基本流程复习上节课学习内容巩固发音及书写出示拼音字母含声母韵母整体认读音节结合图片形象感受字母形状联系事物初步感受字母发音指导发音要领练习发音指导书写练习字母四声发音声韵结合练习发音指导书写读儿歌或拼音词语强化新授字母的发音练习提高发音技能总结对比强化认识字母形状与发音特点注意问题根据教学内容将几大环节合理安排到2—3个课时中上述环节在教学实际中可适当调整不必完全套用拼音2iuü教学设计莱西市实验小学李雅丽教学目标1学会i u ü三个单韵母和y w两个声母能读准字音认清字形正确书写2学会整体认读音节yi wu yu3掌握i u üyi wu yu的四声能直接读出它们带调的音4知道i上标声调时上面的小圆点不写ü在标调时头上有点教学重点1会i u üy w的音形能正确书写2i u üy w及yi wu yü的发音和韵母带调读教学难点 读准i u ü的第二声和第三声i在标调时头上去点ü在标调时头上有点教具准备本课的教学挂图í u üy w和yi wu yu及带声调í u üyi wu yu的字母卡片画有四线格的小黑板教学安排3课时教学过程第一课时一复习检查导入新课1卡片复习单韵母a o e及其它们的四声2教师揭题今天我们再认识三个拼音朋友单韵母í u ü希望每个小朋友仔细看认真听正确念牢牢记教师在黑板上板书í u ü并用清晰洪亮的声调读出字母的音二学习字母í观察挂图学习字母的音1图上画的什么借衣的音学习í衣服的衣的发音与字母í相同发音时把嘴轻轻地张开一点嘴唇不圆教师示范发音注意看清老师的口形发音时牙齿怎么样编顺口溜衣服衣服ííí学生学读í教师注意要多叫几位学生单独读发现问题及时纠正学í的四声í和a o e一样可以戴上四顶帽子仔细看í戴上帽子后和原来有什么不同出示ī í ǐ ì儿歌小I有礼貌标调就摘帽分组练习四声教师范读ī 这件衣服真好看í 咦我的铅笔在哪儿ǐ拿把椅子您请坐ì你的意思我明白观察字形指导书写1观察挂图学习字母的形字母í与图上的什么地方很相像衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子形状与í相似教儿歌一竖占中格一点在上边í的笔顺是先在中格写小竖要占满格然后在竖的头上离开二线的地方写小点书写时要注意圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱学生练习书写教师观察指导二学习字母ú观察挂图学习字母的音1看插图说话引出ú可以说一只乌鸦在树上做窝乌鸦的乌就是ú教师示范发音让学生听音看口形发ú音嘴唇拢圆只留一个小孔舌头向后缩舌根抬起发音口形不变顺口溜乌鸦乌鸦ú ú ú学生学读ú领读集体读指名学生读学习ú的四声出示ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的谁会念ū ū ū火车呜呜叫ú 第二顶帽子上山坡谁会念ú ú ú没有就是无ǔ 第三顶帽子转个弯谁会念ǔ ǔ ǔ一二三四五ù 第四顶帽子下山坡谁会念ù ù ù我们爱公物学生练读观察字形指导书写1记字形图上哪个地方像ú字这只鸟窝像ú形还像什么像只茶杯ú ú ú教儿歌ú像一个茶杯子ú的笔顺是先写竖右弯再写竖要写在中格学生练习书写教师观察指导三学习字母ü观察挂图学习字母的音1图上画的什么看图说话引出ü一条大鱼在水里吹泡泡出示ü教师示范发音学生看口形把鱼的音平读就是ü发音时口腔近似闭拢双唇撮成一个小圆孔学生学读ü有时学生读不准音可以先发í的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音学习ü的四声ü也戴上了帽子出示声调卡谁愿意来当小老师他姓於ǖ ǖ ǖ我吃鱼ǘ ǘ ǘ天下雨ǚ ǚ ǚ一块玉ǜ ǜ ǜ学生练读观察字形指导书写1记字形ú和ü的字形有点相同比一比又有点不同谁来说说有什么不一样教顺口溜ú上加点ü ü ü小鱼小鱼ü ü üü占中格和上格先写ü再写头上的两点写ü的两点时要把两点的位置略微向中间靠拢一点这样写出的字母好看学生练习书写教师观察指导三巩固练习1打乱次序认读6个单韵母2做摘星星的游戏老师读一个带调韵母请学生摘下写有相应字母的星星3练习写字母第二课时教学目标1学会声母y w读准音记清形会书写2学会拼音方法会拼读声母y w与单韵母的拼音教学过程一复习检查1a o e í u ü它们6个兄弟都是一家人我们称它们为→单韵母2卡片认读带调单韵母二谈话引入新课今天我们要学习两个声母声母的发音和单韵母不一样它念得又轻又短谁还记得单韵母发音的特点是什么三学习声母ý观察图画说话引出ý板书ý教学发音1教师示范发音要求学生听清发音观察口形同时思考声母ý的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多单韵母 í音相同但要读得轻些短些声母ý也可以叫它大ý范读领读2记字形像个树杈ý ý ý3指导书写ý是两笔写成的先写左斜再写右斜弯占中格和下格四学习声母w观察图画说话引出声母w教学发音半扶半放首先应该听认真听仔细看正确地念模仿发音比较ú和w的发音单韵母ú发音响亮声母w发音轻短我们又叫它大w3记字形像间屋子w4指导书写w是两笔写成的占中格要在中格里连写两次v不能写得太宽v叫斜上斜下五学习y w和单韵母拼成的音节说说图上画着什么一只乌鸦看图拼读音节yā板书wū yā教师领读请学生分析声母和韵母各是什么提示拼读这两个音节时声母y要读得轻短些韵母要读得响亮些两音很快相碰连读成一个音节拼读音节1谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节拼读yā yá yǎ yà组词读yā鸭子的鸭yá牙齿的牙yǎ哑巴的哑yà亚洲的亚2谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读组词读学习整体认读音节yi wu yu听老师讲故事有一天í u ü三个小朋友要出去玩拿出卡片í u ü可是它们年纪小又不认识路怎么办呢它们就请大ý大w来带路大ý带着小í一块儿走就成了音节yi大w带着小ú一块儿走就成了音节wu小ü没人带急得哭了 大ý看见了就对小ü说小ü妹妹别哭了我带你去快把两滴眼泪擦掉小ü听了高兴地把眼泪擦掉跟大ý走了这就成了音节yu认读整体认读音节yi wu yu练习yi wu yu的四声猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字请小朋友认真听并找出相应的音节然后当小老师领读音节的组词游戏医生医乌鸦乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇巩固练习读一读用音节口头组词y í衣服医生一年级yí阿姨y ǐ椅子已经以后yì容易意见wū乌云乌龟乌鸦wú吴老师梧桐树wǔ跳舞中午五星wù大雾服务yū淤泥yú金鱼鲤鱼yǔ下雨雨衣yù玉米玉石教学过程一复习检查认读y w与单韵母的拼读音节二学习整体认读音节yi wu yu听故事有一天í u ü三个小朋友要出去玩拿出卡片í u ü可是它们年纪小又不认识路怎么办呢它们就请大ý大w来带路大ý带着小í一块儿走就成了音节yi大w带着小ú一块儿走就成了音节wu小ü没人带急得哭了 大ý看见了就对小ü说小ü妹妹别哭了我带你去快把两滴眼泪擦掉小ü听了高兴地把眼泪擦掉跟大ý走了这就成了音节yu认读整体认读音节yi wu yu练习yi wu yu的四声巩固练习猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字请小朋友认真听并找出相应的音节然后当小老师领读音节的组词游戏医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇教学要求学会复韵母ie üe特殊韵母er整体认读音节ye yue及四声能够读准音认清形并能正确书写学习声母与复韵母ie üe组成的音节能熟练拼读教学重难点 读准ie üe er的音认识整体认读音节ye yue 读准声母与