拼音声母的教案

拼音声母的教学方案

　　作为一位教育工作者，教案是辅助教学的关键工具，它能够提高教学质量，确保达到预期的教学效果。下面是一个关于拼音声母的教学方案，适用于不同年龄段的学生。

活动目标：

1. 学会前鼻韵母en，读准音，认清形，正确书写。
2. 学习前鼻韵母与声母组成的音节，结合日常物品或常用语准确拼读音节。
3. 能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

活动准备：

• 拼音卡片一套
• 猴子头饰
• 苹果形状的卡纸若干
• 森林挂图一副
• 针、花盆、作业本等物品

活动过程：

一、复习导入

1. 游戏导入：用“猜猜我是谁”的游戏，依次出示已学过的前鼻韵母卡片（如ai、ei、ui、ao、ou、iu、an），学生开火车连读。
2. 情境引入：师：“我们已经认识了这么多拼音宝宝，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。”

二、认读拼音en及四声

1. 出示拼音en的卡片：
   • 师：“这个新朋友是谁呢？你们认识吗？”部分学生读出en的音。
   • 引导学生通过动作（如伸出大拇指一起摁一摁桌子）感受en的发音。
   • 强化en的发音，分别用en的四声回答。

三、拼读en的音节

1. 声母与韵母组合：引导学生找出教室里的相关物品（如作业本、花盆、针等），拼读相应的音节（如ben、pen、gen、men、zhen、chen）。
2. 情境学习：通过森林挂图，引导学生拼读早晨（chen）、森林（sen）等音节，并进行看图说话练习。

四、游戏环节

1. 苹果游戏：出示贴满苹果卡纸的小黑板（苹果背面写有声母）。师：“孩子们，苹果都熟了，想不想吃？只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃。”分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。
2. 角色扮演：结束活动，小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。

活动反思：

　　这堂拼音课《en》总体来说完成得较为全面。注重培养幼儿的表达和倾听能力，通过生动的语言和各种教具创设丰富的教学情境，激发学生学习的热情。同时设计了各种游戏辅助教学，让学生在玩中学。未来可以将学到的知识延伸到生活中，启发学生探索新的知识。

教学目标：

1. 学会复韵母及它们的四声，达到读准音、认清形。
2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
3. 在愉快的教学中培养学生学习拼音的兴趣，培养学生自主、探究、合作的学习精神，乐于运用所学的知识。

教学设想：

　　复韵母教学在学生掌握了一些拼音知识后更为有效。采用自主、探究、合作的学习方式，利用生动的语言和各种教具创设教学情境，设计游戏辅助学习，让学生在玩中学。同时，把学到的知识延伸到生活中，启发学生探索新的知识。