《ai、ei、ui》教学设计

《ai、ei、ui》教学设计

　　在拼音教学中，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。以下是《ai、ei、ui》的教学设计，希望对大家有所帮助。

教材分析

　　本课包括四部分内容：

1. 复韵母：包括三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。
2. 拼音练习：包括声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
3. 音节书写：包括音节kāi、gěi、huí的书写格式。
4. 认字：配有图画和句子、儿歌，培养学生的环保与合作意识。

教学目标

1. 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2. 了解标调规则，知道ɑi、ei、ui的标调位置。
3. 能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
4. 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重点与难点

• 教学重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
• 教学难点：读准复韵母的音。

学情分析

　　ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，对刚入学不久的孩子来说是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。

教学准备

• ai、ei、ui的四声卡片
• 教学挂图或课件
• 生字卡片

教学课时：2个课时

教学设计

导入：复习激趣导入

1. 复习旧知：复习单韵母和声母，为学习复韵母做准备。通过游戏形式进行复习，如“双胞胎我会分”、“声母声母我会读”等。
2. 引入新课：由于小朋友们闯关成功，国王同意让我们进入“拼音的乐园”，接下来就由老师带你们去拼音乐园认识新朋友。

新授课：ai、ei、ui

1. 学习ai：通过情境图引出ai的音和形，示范朗读，提醒学生注意口型变化。练习ai的四声，并强调标调规则。
2. 学习ei：通过情境图引出ei的音和形，示范朗读，提醒学生注意口型变化。练习ei的四声。
3. 学习ui：通过情境图引出ui的音和形，示范朗读，提醒学生注意口型变化。练习ui的四声。
4. 指读练习：全班一起指读ai、ei、ui。
5. 声母与复韵母拼读：进行声母与ai、ei、ui的拼读练习，如d-āi→dāi, t-ēi→tēi等。通过游戏形式进行拼读练习，如“开火车”。
6. 书写练习：指导学生正确书写ai、ei、ui及其四声。强调书写格式和注意事项。
7. 认字：通过图画和句子、儿歌进行认字教学，如“你栽树，他培土，我去提水。”认识生字“你”、“他”、“水”等。通过游戏形式进行认字巩固。

练习与巩固

1. 我会写：练写ai、kai、ei、gei、ui、hui等音节。
2. 我会拼：进行拼读连线练习，如dài zi—dài, cǎo méi—cǎo等。通过游戏形式进行拼读巩固。
3. 我会读：读句子和儿歌《小白兔》，进行语言实践和应用。通过小组读、表演读等形式进行朗读练习。认识生字“白”、“皮”、“子”等。通过游戏形式进行生字巩固。
4. 拓展活动：进行“对奖”游戏，通过拼读音节找到对应的图片并上台领读音节词进行巩固练习。通过游戏形式激发学生的学习兴趣和积极性。同时培养学生的口语表达能力和合作意识。
5. 总结与反馈：对本课所学内容进行总结回顾并反馈学生的学习情况给予鼓励和肯定。布置课后作业如抄写音节词和朗读儿歌等以巩固所学知识并培养学生的自学能力。通过作业反馈了解学生的学习情况并进行针对性指导以提高教学效果和质量。